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Entorno de la clase: Disposición físicaEspacio de los estudiantes: El espacio de los estudiantes está en grupos de dos o cuatro, dependiendo de la actividad. Esta estructura de asientos anima a los estudiantes a trabajar juntos y a desarrollar sus habilidades académicas y sociales. Todas mis actividades están diseñadas para incluir el discurso de los estudiantes durante la clase. Pido a los alumnos que organicen la mesa en grupos de cuatro durante las actividades en grupos pequeños. La mesa redonda situada en la parte delantera del aula también está disponible para las actividades en grupos pequeños. Los alumnos también pueden utilizar el pupitre redondo si no se sienten cómodos. Esto permite al profesor proporcionar más supervisión, y los estudiantes pueden obtener su tiempo a solas.Espacio del profesor: Hay dos puestos para el profesor en el aula. La estructura está diseñada para que el co-profesor (si lo hay) tenga un sentido de pertenencia al proporcionarle su estación. Los dos escritorios de los profesores están situados donde pueden supervisar a toda la clase. «Independientemente del diseño o la disposición específica de su aula, es fundamental que pueda supervisar activamente» (Simonsen y Myers, 2015, p. 104).
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Las lamininas son las principales proteínas de la lámina basal (una de las capas de la membrana basal), una red proteica que sirve de base a la mayoría de las células y órganos. Las lamininas son una parte importante y biológicamente activa de la lámina basal, que influye en la diferenciación, migración y adhesión celular, así como en el fenotipo y la supervivencia. En este libro, los autores presentan la investigación actual en el estudio de la estructura, la actividad biológica y el papel en la enfermedad de las lamininas.
Los temas incluyen las funciones clave de las lamininas desde el embrión hasta el músculo esquelético adulto; la laminina-332 y las integrinas; la anosmina-1 y la galectina-1 como interactuadores de las lamininas en el desarrollo y la patología del sistema nervioso; la pérdida de la laminina alfa dos; el papel de la laminina en la morfogénesis epitelial en el hígado; las lamininas en la remodelación uterina y el desarrollo embrionario durante el embarazo; la degradación de la laminina-332 gingival humana por las bacterias orales; y las lamininas como moduladoras de la respuesta axonal a las señales de orientación. (Pie de imprenta: Nova Biomedical )
(Naoki Tanimizu, Yamato Kikkawa, Toshihiro Mitaka, Departamento de Desarrollo y Regeneración de Tejidos, Instituto de Investigación de Medicina de Frontera, Facultad de Medicina de la Universidad Médica de Sapporo, Japón, y otros)
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El edificio tiene capacidad para albergar tanto representaciones teatrales como musicales. Dispone de camerinos, tres aulas polivalentes, dependencias administrativas, además de los espacios técnicos necesarios, almacenes, cuartos de limpieza y aseos.
El edificio se desarrolla en la planta baja. Dispone de una singular caja escénica, donde se ubica la maquinaria escénica, configurada por un amplio espacio vacío de 12 metros de altura libre que cuenta con tres niveles de pasarelas de trabajo perimetrales de uso exclusivo para los tramoyistas, rematadas con la celosía estructural para los fondos teatrales.
La volumetría del edificio es el resultado de la distribución racional de las áreas funcionales, destacando el cuerpo dominante de la torre escénica necesaria para las representaciones teatrales y el auditorio adosado a la torre, completando el conjunto con los cuerpos inferiores de los pabellones de distribución de áreas y aulas, resultando un conjunto volumétrico compacto y pregnante.
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La alta prevalencia de las lesiones cerebrales traumáticas (TBI) entre los adolescentes ha hecho que se preste mucha atención a esta área en los últimos años. Las lesiones deportivas se han identificado como un mecanismo principal. Aunque las bebidas energéticas, incluidas las mezcladas con alcohol, son utilizadas a menudo por los jóvenes atletas y otros adolescentes, no se han examinado en relación con las LCT.
Los datos se obtuvieron de la Encuesta sobre el Uso de Drogas y la Salud de los Estudiantes de Ontario (OSDUHS) de 2013 del Centro para la Adicción y la Salud Mental. Esta encuesta escolar transversal basada en la población incluyó a 10.272 estudiantes de 7º a 12º grado (de 11 a 20 años) que completaron cuestionarios anónimos autoadministrados en las aulas.
Los traumatismos craneoencefálicos leves o graves se definieron como aquellos que dieron lugar a una pérdida de conciencia durante al menos cinco minutos o a la hospitalización durante al menos una noche. Se evaluó el mecanismo de la LCT, las estimaciones de prevalencia de la LCT y las probabilidades de consumo de bebidas energéticas, el consumo de alcohol y el consumo de bebidas energéticas mezcladas con alcohol.
Entre todos los estudiantes, el 22,4% (IC del 95%: 20,7, 24,1) informó de un historial de LCT. Las lesiones deportivas siguen siendo el principal mecanismo de una LCT reciente (último año) (45,5%, IC 95%: 41,0, 50,1). La regresión logística multinomial mostró que, en relación con los adolescentes que nunca sufrieron una LCT, las probabilidades de sufrir una LCT reciente eran mayores para los que consumían alcohol, bebidas energéticas y bebidas energéticas mezcladas con alcohol que los abstemios. Los cocientes de probabilidades fueron más altos para estos comportamientos entre los estudiantes que sufrieron una LCT reciente que los que sufrieron una LCT anterior (de toda la vida pero no de los últimos 12 meses). En relación con las LCT recientes debidas a otras causas de lesión, los adolescentes que sufrieron una LCT reciente mientras practicaban deportes tenían mayores probabilidades de consumo reciente de bebidas energéticas que los abstemios.